유아기의 발달 지연과 연결된 화면 시간, 연구 결과

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Sep 06, 2023

유아기의 발달 지연과 연결된 화면 시간, 연구 결과

작성자: 크리스틴 로저스(Kristen Rogers) 2023년 8월 21일 / 오전 10:25 / CNN 바쁠 때 아기에게 휴대전화나 태블릿을 건네주는 것은 무해한 해결책처럼 보일 수 있지만 아기의 발달에 빠르게 영향을 미칠 수 있습니다.

크리스틴 로저스

2023년 8월 21일 / 오전 10시 25분 / CNN

바쁠 때 아기에게 휴대전화나 태블릿을 건네주는 것이 무해한 해결책처럼 보일 수 있지만 아기의 발달에 빠르게 영향을 미칠 수 있다는 새로운 연구 결과가 나왔습니다.

월요일에 발표된 7,097명의 어린이를 대상으로 한 연구에 따르면, 1세 때 하루에 1~4시간의 화면 시간을 갖는 것은 2세까지 의사소통, 소근육 운동, 문제 해결, 개인 및 사회적 기술의 발달 지연 위험이 더 높은 것으로 나타났습니다. JAMA Pediatrics 저널에 실렸습니다.

"이번 연구는 수년간 추적 관찰한 어린이의 표본 크기가 매우 크기 때문에 매우 중요한 연구입니다."라고 캘리포니아 대학교 샌프란시스코 캠퍼스의 소아과 부교수인 Jason Nagata 박사는 말했습니다. 연구에서.

Nagata는 "이 연구는 화면 시간과 관련된 의사소통 및 문제 해결과 같은 특정 발달 지연(기술의)을 식별하기 때문에 중요한 격차를 메웁니다."라고 Nagata는 말했습니다. 후속 데이터.

어린이와 그 어머니는 일본 도호쿠 의료 메가뱅크 프로젝트 탄생 및 3세대 코호트 연구에 참여했으며 2013년 7월부터 2017년 3월까지 미야기현과 이와테현에 있는 50개 산부인과 진료소와 병원에서 모집되었습니다.

이 연구에서는 어린이가 1세에 하루에 화면을 사용한 시간과 2세와 4세에 여러 발달 영역(의사소통 기술, 소근육 운동 기술, 개인 및 사회적 기술, 문제 해결 기술)에서 수행 능력을 측정했습니다. 두 측정 모두 엄마들이 직접 보고한 대로요.

2세가 되면 하루 최대 4시간의 화면 시청 시간을 가진 어린이는 의사소통 및 문제 해결 기술의 발달 지연을 경험할 가능성이 최대 3배 더 높았습니다.

4시간 이상 화면을 본 사람은 2세까지 의사소통 능력이 미달될 가능성이 4.78배, 미세 운동 능력이 미달될 가능성이 1.74배, 2세까지 개인 및 사회적 능력이 미달될 가능성이 2배 더 높았습니다. 4세까지 , 위험은 의사소통 및 문제 해결 범주에만 남아 있었습니다.

신시내티의 일반 및 지역사회 소아과 부교수인 John Hutton 박사는 "전체 화면 시간 관련 문헌에서 상대적으로 덜 연구된 영역 중 하나는 아주 어린 아이들에게 화면 노출이 미치는 영향을 조사하는 것입니다. 특히 화면이 아기에게 소개될 때 더욱 그렇습니다."라고 말했습니다. 연구에 참여하지 않은 아동병원 의료센터. "이것은 확실히 전 세계의 관심사이며, (여기서) 발견한 내용은 실제로 다른 국가에도 적용되어야 한다고 생각합니다."

의사소통 기술에 대한 화면 시간의 잠재적인 피해는 아이들이 언어 발달을 위한 동인을 빼앗기는 것과 관련이 있을 수 있다고 Hutton은 말했습니다.

"아이들은 말하도록 격려를 받으면 말하는 방법을 배우지만 화면만 보고 있으면 말하는 연습을 할 기회가 없는 경우가 매우 많습니다."라고 그는 말했습니다. "그들은 많은 말을 들을 수 있지만, 많은 말을 하거나 주고받는 상호작용을 많이 하는 연습을 하고 있지 않습니다."

실제 사람은 화면 속 인물보다 더 다차원적이기 때문에 기술을 사용하면 사회적 능력을 키우는 대인 관계에서 시간을 빼앗길 수 있다고 Hutton은 덧붙였습니다. 사람들의 얼굴을 보는 것은 우리의 두뇌가 그들과 상호 작용하는 방법을 알아내는 때입니다.

Nagata는 "또한 대화형 또는 물리적 구성요소가 없는 수동적인 화면 보기로 인해 어린이는 앉아서 운동할 가능성이 더 높으며 운동 기술을 연습할 수 없습니다"라고 말했습니다.

아이들이 놀 시간이 충분하지 않거나 부정적인 감정을 진정시키기 위해 태블릿을 건네주면 불편함을 헤쳐나가는 능력인 중요한 발달 이정표를 방해할 수 있습니다.

허튼은 "장기적으로 볼 때 실제 목표 중 하나는 아이들이 조용히 자신의 생각에 잠겨 있을 수 있도록 하는 것"이라고 말했습니다. "잠깐만 지루해지면 조금 불편해지다가 '그래, 좀 더 편안하게 지내고 싶어'라고 하더군요. 이것이 바로 창의성이 일어나는 방식입니다."